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2020考研教育学大纲发布有哪些变化呢

www.autoescolavolante.com2019-07-13
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2020年研究生311教育学专业基础综合研究生课程大纲于今天(2020年7月8日)由教育部发布。今年的教学大纲比往年提前了两个月。在研究生考试中,很多孩子的鞋都非常关注这个教学大纲。首次分析了2020年研究生考试的教学大纲。希望它能帮助每个人。

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根据公开考试教研室教师的分析,2019年研究生考试方案变更后,2020年教育学2020教育基础知识基本概况基本没有变化,学生可以放心。但是,大纲只是给考试范围,具体考试是什么?怎么测试?我们还不得而知。但是,根据多年来的考试规则,我们可以掌握今年考试的规则。 311教育专业的基础知识分为五个主题:教育原则,中国教育史,外国教育史,教育心理学和教育研究方法。与教育原则相比,中外教育史,教育心理学和教育研究方法是两个偏向于科学的学科,要求学生理解和记忆记忆和应用。但是,只要我们愿意花时间和精力,并且真正了解原因,在考试中它仍然很简单。

那么,我们如何结合最新的2020年教学大纲来掌握和准备教育心理学和教育研究方法?

一,教育心理学

教育心理学是教育学必须考试的主题,包括教育心理学概述,学生心理发展,学习理论,学习动机,知识和技能学习,学习策略,解决问题的技巧和社会规范学习。本章内容。

1.教育心理学概述

候选人主要要求理解和掌握教育心理学的研究对象和研究任务,教育心理学的发展历史以及未来的发展趋势。本章的研究重点是历史发展(主要是优秀学者对教育心理学发展的突出贡献)和研究内容,考试题目侧重于多项选择题。第一章相对简单。从第二章开始,有越来越多的测试站点。

2.心理发展与教育

考试题目主要涉及多项选择题,简答题和分析题。候选人应该关注伯爵,维果茨基,布朗芬布伦纳,埃里克森和科尔伯格的相关理论,并能正确理清心理发展和教育启蒙的规律。一般来说,这一章并不是教育心理学中最难的,但有很多考点,学生必须注意它。

3.学习理论

本章是整个教育心理学中最难的部分。主要是因为本章涉及各种学习理论学派(行为学习理论,认知学习理论,建构主义学习理论,人文学习理论),其中每个理论类型都涉及一些更有代表性的人物,学生们会有很多内容准备考试时但是,学生只需要记住行为学习理论是一种多重考试,以加强理论和程序教学;认知学习理论侧重于布鲁纳,奥索帕,加涅等理论;建构主义从知识观,学习观念中掌握了教学观念,更加关注社会建构主义的相关教学策略;人文主义的审查较少,但仍然需要掌握学与教的概念。只要建立了每个部分的系统框架并将知识填入系统,就不会有重大问题。在本章中,问题是灵活多样的,学生必须注意知识的整合。

4.学习动机

本章要求了解学习动机的含义和类型,与学习效果的关系,作用,相关的学习动机理论以及如何培养学生的学习动机。本章探讨了问题的灵活性,并与实际的教育和教学密切相关。它是理论与实践相结合的良好切入点。因此,对于本章的内容,学生必须精通知识的使用。

5.从第5章 - 第9章

这部分内容包括知识,技能,学习策略,问题解决能力培养,社会规范学习五个方面,理论知识点很少,但仍有很多问题,学生不可低估,掌握知识点仍然需要掌握。

二,教育研究方法

教育研究方法本课程是一门学术研究生考试科目。主要考察学生是否具有初步的学术研究能力。该研究主要有三个目标:了解教育研究的历史,现状和发展趋势,了解教育研究方法的重要术语。基本概念,掌握教育研究方法的一般原则和主要研究方法;具有开展教育研究课题和研究项目设计,获取文献,收集和分析研究数据,撰写研究报告和学术论文的初步能力;研究原理分析和审查教育研究设计,结果和典型案例。教育研究方法本课程的内容也是一个完整的研究过程。主要包括教育研究概述,主题选择与设计,文献检索,观察研究,调查研究,实验研究,行动研究,数据分析与研究报告等九章。

第一章概述了前几年真实问题的分析部分,经常采取客观的问题。教育研究的类型和基本原则是本章的关键知识。第二章是关于教育研究的选题和设计,审视客观问题,简答题和论文题目。抽样方法和研究假设是多项选择题的重要测试点。所选主题已在2017年和2018年进行了测试。该主题认为学生可以更加关注。第三章是文献检索,主要考察客观问题。教育文献成绩和文献检索方法是本章的关键考试点。第四章是教育观察研究,第五章教育调查研究,第六章教育实验研究和第七章教育行动研究。这四种研究方法,从2008年统一考试到2013年,教育实验研究是最后一项。选择讨论该主题。然而,从2014年到2018年,实验研究方法并没有作为论文问题出现。观察性研究,调查研究和行动研究都以论文问题的形式进行了研究。换句话说,其他研究方法的重要性得到了改善,学生需要理解并能够应用这四种研究方法。第八章是教育研究数据的汇编和分析。本章探讨了过去几年的客观问题。它侧重于定量分析方法中的标准分数和相关系数,并可以计算标准分数和分析数据的含义。第九章主要检查客观问题,涉及的测试站点较少。

第三,准备审核提示

在准备考试之前,学生需要有一个合理的计划和高度执行。考试内容将分阶段进行审核,并在多个轮次中进行审核,如基本阶段,强化阶段,改进阶段和冲刺阶段。同时,注意问题的巩固,并在过去的一年中做问题或关键的师范大学的关键年度自我提出问题。因为这些主题更加标准化。不要太纠结于你不知道的情况,浪费时间,你可以搁置一段时间,或者请你的同学和老师寻求帮助。

在回顾教育心理学课程时,学生需要做的是建立一个知识体系,在此基础上完善知识点,以便于考试期间的召回和提取。与此同时,教育心理学课程更多地以具体情况的形式出现。学生应避免机械朗诵。必须灵活地理解和使用它们,特别是对于加强理论,学习动机理论,解决问题的能力和创造力。使用培训。之后,您可以练习练习以增强您使用知识的能力。

在回顾教育研究方法的过程中,学生不得记住,并应在理解的基础上应用该学科知识。四种主要的研究方法,学生必须能够使用。在统一考试中,本课程也越来越重视适用性。学生几乎不需要记忆,所以学生应该更加努力地去理解这些知识。

考生了解考试范围后,即考试范围,专业课程复习的重点是掌握多年来教育考试的规则,并着重于自己学习的不足之处。最后,向正在准备或一直在2020年之路上战斗的小朋友们传达一个信息。泪水,汗水和微笑已成为我们的青春而无悔。梦想并不遥远,它就在你的脚下。中公考研协会将陪伴您度过这个“漫长”的时期!

以上是教育心理学科评论的小指南,希望能帮助广大研究生,祝你一切顺利,嘲笑花儿!

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